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测量学课后习题答案【最新资料】

发布时间:2019-07-19 13:22 来源:未知 编辑:admin

  《测量学》习题答案一、测量基本知识 [题1-1] 测量学研究的对象和任务是什么? 答:测量学是研究地球的形状与大小,确定地球表面各种物体的形状、大小和空间位置的科 测量学的主要任务是测定和测设。测定——使用测量仪器和工具,通过测量与计算将地物和地貌的位置按一定比例尺、规 定的符号缩小绘制成地形图,供科学研究和工程建设规划设计使用。 测设——将在地形图上设计出的建筑物和构筑物的位置在实地标定出来,作为施工的依 [题1-2]熟悉和理解铅垂线、水准面、大地水准面、参考椭球面、法线的概念。 答:铅垂线——地表任意点万有引力与离心力的合力称重力,重力方向为铅垂线方向。 水准面——处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。 大地水准面——通过平均海水面的水准面。 参考椭球面——为了解决投影计算问题,通常选择一个与大地水准面非常接近的、能用 数学方程表示的椭球面作为投影的基准面,这个椭球面是由长半轴为a 的椭圆NESW 绕其短轴NS 旋转而成的旋转椭球面,旋转椭球又称为参考椭球,其表面称为参考 椭球面。 法线——垂直于参考椭球面的直线] 绝对高程和相对高程的基准面是什么? 答:绝对高程的基准面——大地水准面。 相对高程的基准面——水准面。 [题1-4] “1956 年黄海高程系”使用的平均海水面与“1985 国家高程基准”使用的平均海 水面有何关系? 答:在青岛大港一号码头验潮站,“1985 国家高程基准”使用的平均海水面高出“1956 黄海高程系”使用的平均海水面0.029m。[题1-5] 测量中所使用的高斯平面坐标系与数学上使用的笛卡尔坐标系有何区别? 轴的位置互换,第象限位置相同,象限顺指针编号,这样可以使在数学上使用的三角函数在高斯平面直角坐标系中照常使用。 [题1-6] 我国领土内某点A 的高斯平面坐标为: =19710154.33m,试说明A 点所处的6投影带和3投影带的带号、各自的中央子午线经度。 答:我国领土所处的概略经度范围为东经7327′~东经13509′,位于统一6带投影的 13~23 号带内,位于统一3带投影的24~45 号带内,投影带号不重叠,因此, =619-3=111。去掉带号与500km 点位于111子午线km。取地球平均曲率半径R =6371km,则210.154km 对应的经度差约为(180210.154)(6371 )=1.88996=153′,则A点的概略经度为111+1.88996=112.88996。 [题1-7] 天文经纬度的基准是大地水准面,大地经纬度的基准是参考椭球面。在大地原点处, 大地水准面与参考椭球面相切,其天文经纬度分别等于其大地经纬度。“1954 北京坐标系” 的大地原点在哪里?“1980西安坐标系”的大地原点在哪里? 答:“1954 北京坐标系”的大地原点位于前苏联普尔科沃天文台中央,“1980 西安坐标系” 的大地原点位于我国陕西省西安市径阳县永乐镇石际寺村。 [题2-1] 何谓视准轴?何谓管水准器轴?水准仪上的圆水准器和管水准器各起什么作用? 答:视准轴——望远镜物镜中心(或光心)与十字丝中心点的连线。 管水准器轴——管水准器轴内圆弧中点的切线。 圆水准器的格值τ 一般为8′,比较大,圆水准器用于粗略正平仪器。 管水准器的格值τ 一般为20″,比较小,管水准器用于使望远镜视准轴精确水平。 [题2-2] 水准仪有哪些轴线?各轴线间应满足什么条件? 答:竖轴VV ,圆水准器轴L ,视准轴CC,管水准器轴LL ,要求VV LL,十字丝横丝VV [题2-3]何谓视差?产生视差的原因是什么?怎样消除视差? 答:物像没有准确地成在十字丝分划板上,人眼在目镜端观察的位置不同时,物像相对于十 字丝分划板的位置也相应变化。 望远镜照准明亮背景,旋转目镜调焦螺旋,使十字丝十分清晰;照准目标,旋转物镜调 焦螺旋,使目标像十分清晰。 [题2-8] 用两次变动仪器高法观测一条水准路线 中,图中视线 上方的数字为第二次仪器高的读数,试计算高差hAB。 图2-35 水准路线测量观测结果 答:将图2-35 的结果记入下列表格中,在表格中进行计算并检核计算结果的正确性。 水准测量记录(两次仪器高法) 注:括号为计算值 [题3-1] 什么是水平角?瞄准在同一竖直面上高度不同的点,其水平度盘读数是否相同,为 什么? 答:水平角——过地面任意两方向铅垂面的两面角。 当竖轴VV 铅垂,竖轴VV 横轴HH ,视准轴CC 横轴HH 时,瞄准在同一竖直面上高 度不同的点,其水平度盘读数是相同的;如果上述轴系关系不满足,则水平度盘读数不相同。 [题3-2] 什么是竖直角?观测竖直角时,为什么只瞄准一个方向即可测得竖直角值? 答:竖直角——地面方向与水平面的夹角。角度一定是两个方向的夹角,竖直角测量的其中 一个方向是水平面方向。 [题3-3] 经纬仪的安置为什么包括对中和整平? 答:用量角器测量平面上的一个角度时,有两个要求: 量角器平面应与角度所在平面位于同一个平面上,2)量角器的中心应对准待量角度的顶 经纬仪整平的作用是使水平度盘水平,对中的作用是使水平度盘中心与测站点(水平角的顶点)位于同一铅垂线] 经纬仪由哪几个主要部分组成,它们各起什么作用? 答:经纬仪由基座、水平度盘和照准部三部分组成。 基座——其上安装有竖轴套、水平度盘与照准部,其下有三个脚螺旋,一个圆水准气泡, 用于粗平仪器。 水平度盘——圆环形的光学玻璃盘片,盘片边缘刻划并按顺时针注记有0~360的角 度数值。 照准部——水平度盘之上,能绕竖轴旋转的全部部件的总称,包括竖轴、望远镜、横轴、 竖盘、管水准器、竖盘指标管水准器和读数装置等。 管水准器用于精确整平仪器;竖盘指标管水准器用于指示竖盘指标铅垂。 [题3-5] 用经纬仪测量水平角时,为什么要用盘左、盘右进行观测? 答:因为盘左、盘右观测取平均可以消除视准轴误差、横轴误差、照准部偏心误差对水平角 的影响。 [题3-6] 用经纬仪测量竖直角时,为什么要用盘左、盘右进行观测?如果只用盘左、或只用 盘右观测时应如何计算竖直角? 答:因为盘左、盘右观测取平均可以消除竖盘指标差x 的影响。 只用盘左观测竖直角时,设竖盘读数为L ,则考虑指标差改正的竖直角为α =90 只用盘右观测竖直角时,设竖盘读数为R,则考虑指标差改正的竖直角为α 再用该x改正其后进行的单盘位观测竖直角。 [题3-7] 竖盘指标管水准器的作用是什么? 答:用于指示竖盘指标铅垂。 [题3-10] 整理表3-8 中竖直角观测记录。 [题3-11] 已知A 点高程为56.38m,现用三角高程测量方法进行直反觇观测,观测数据见表 3-9,已知AP 的水平距离为2338.379m,计算P 点的高程。 [题4-1] 直线定线的目的是什么?有哪些方法?如何进行? 答:用钢尺分段丈量直线长度时,使分段点位于待丈量直线上,有目测法与经纬仪法。 目估法——通过人眼目估,使分段点位于直线起点与终点的连线上。 经纬仪法——在直线起点安置经纬仪,照准直线终点,仰或俯望远镜,照准分段点附近, 指挥分段点位于视准轴上。 [题4-6] 直线定向的目的是什么?它与直线定线有何区别? 答:目的——确定地面直线与标准方向的北方向间的水平夹角。 区别——直线定线是用钢尺丈量距离时,使分段丈量点位于待丈量直线] 标准北方向有哪几种?它们之间有何关系? 答:标准北方向——真北方向、磁北方向、高斯平面直角坐标系坐标北方向。 磁偏角δ ——地面任一点的真北方向与磁北方向的水平夹角,磁北方向偏离真北方向以 子午线收敛角γ——过地面任一点的坐标北方向与该点真北方向的水平夹角,在北半 球,地面点位于高斯平面直角坐标系的中央子午线,地面点位于高斯平面直角坐 标系的中央子午线]用钢尺往、返丈量了一段距离,其平均值为167.38m,要求量距的相对误差为1/3000, 问往、返丈量这段距离的绝对较差不能超过多少? [题4-9]试完成下表的视距测量计算。其中测站高程H 45.00m,仪器高i=1.520m,竖盘 指标差 [题4-10]测距仪的标称精度是怎么定义的?电磁波测距误差有哪些?如何削弱? 答:测距仪的标称精度一般是以mm 为单位的固定误差,以ppm 为单位的比例误差定义的, ppm=1mm/km。例如,标称精度为3mm+2ppm 的测距仪,表示,测量1km 的距离,含有3mm 固定误差,2mm 的比例误差。 五、全站仪及其使用 [题5-1] 全站仪主要由哪些部件组成? 答:全站仪是由电子测角、光电测距、微处理器与机载软件组合而成的智能光电测量仪器, 它的基本功能是测量水平角、竖直角和斜距,借助于机载程序,可以组成多种测量功能,如 计算并显示平距、高差及镜站点的三维坐标,进行偏心测量、悬高测量、对边测量、后方交 会测量、面积计算等。 [题5-2]电子补偿器分单轴和双轴,单轴补偿器的功能是什么? 答:单轴补偿的电子补偿器只能测出竖轴倾斜量在视准轴方向的分量,并对竖盘读数进行改 正。此时的电子补偿器相当于竖盘指标自动归零补偿器。 六、测量误差的基本知识 [题6-1] 产生测量误差的原因是什么? 答:产生测量误差的原因有:仪器误差、观测误差和外界环境的影响。 [题6-2] 测量误差分哪些?各有何特性?在测量工作中如何消除或削弱? 答:测量误差分偶然误差与系统误差。偶然误差的符号和大小呈偶然性,单个偶然误差没有 规律,大量的偶然误差有统计规律;系统误差符号和大小保持不变,或按照一定的规律变化。 多次观测取平均值可以削弱偶然误差的影响,但不能完全消除偶然误差的影响。 测量仪器在使用前进行检验和校正;操作时应严格按规范的要求进行;布设平面与高程控制 网测量控制点的坐标时,应有一定的多余观测量,可以将系统误差限制到很小的范围。 [题6-3] 偶然误差有哪些特性? 答:偶然误差有界,或者说在一定观测条件下的有限次观测中,偶然误差的绝对值不会超 过一定的限值; 绝对值较小的误差出现的频率较大,绝对值较大的误差出现的频率较小; 绝对值相等的正、负误差出现的频率大致相等;当观测次数 时,偶然误差的平均值趋近于零。 [题6-4] 对某直线.129,168.150,168.137,168.131,试计算其算术平均值、每次观测的中误差,应用误差 传播定律计算算术平均值中误差。 次丈量的平均值为=168.135m或168.136m,一次丈量的中误差为=0.011m=11mm。 算术平均值的中误差为= [题6-5] DJ6 级经纬仪一测回方向观测中误差m0= 6″,试计算该仪器一测回观测一个水 平角的中误差mA 解:水平角β与方向观测值L1 L2的观测为β ,由误差传播定律得[题6-6] 已知三角形各内角的测量中误差为15″,容许中误差为中误差的2 形闭合差的容许中误差。解:设三角形闭合差为ω 31800,内角的中误差为m,由误差传播定律得 闭合差的中误差为 [题6-7] 如图6-7 所示,为了求得图中P 点的高程,从A 三个水准点向P点进行了 同等级的水准测量,高差观测的中误差按式(6-25)计算,取单位权中误差m0 点高程的加权平均值及其中误差、单位权中误差。七、控制测量 [题7-2] 已知A 三点的坐标列于下表,试计算边长AB,AC 的水平距离D与坐标 方位角α ,计算结果填入下表中。 [题7-5] 在图7-19 中,已知AB 的坐标方位角,观 测了图中四个水平角,试计算边长B 1,12,23,34 的坐标方位角。 [题7-7] 某闭合导线 所示,已知B 点的平面坐标和AB 边的坐标方位角,观测了 图中6 个水平角和5 条边长,试计算1,2,3,4 点的平面坐标。 [题7-8]某附合导线 所示,已知B 两点的平面坐标和AB,CD边的坐标方位 角,观测了图中5 个水平角和4 条水平距离,试使用fx-5800P 程序PM3-1 计算1,2,3,4 的平面坐标。X1(m)=3748.091 Y1(m)=2132.244 X2(m)=3779.479 Y2(m)=2281.100 X3(m)=3733.812 Y3(m)=2395.007 九、大比例尺地形图的测绘 [题8-3] 何为比例尺的精度,比例尺的精度与碎部测量的距离精度有何关系? 答:人的肉眼能分辨的图上最小距离是0.1mm,设地形图的比例尺为1:M ,则图上0.1mm 表示的实地水平距离0.1M(mm)称为比例尺的精度。 测绘地形图的距离测量精度是根据比例尺精度确定的。例如,测绘1:1000 比例尺的地形图 时,其比例尺的精度为0.1m,故量距的精度只需到0.1m,因为小于0.1m 的距离在图上表示 不出来。 [题8-5] 地形图上表示地貌的主要方法是等高线,等高线、等高距、等高线平距是如何定义 的?等高线可以分为哪些类型?如何定义与绘制? 答:等高线——地面上高程相等的相邻各点连成的闭合曲线。 等高距——地形图上相邻等高线间的高差。 等高线平距——相邻等高线间的水平距离。 首曲线、计曲线和间曲线。 首曲线——按基本等高距测绘的等高线mm 宽的细实线绘制。 计曲线——从零米起算,每隔四条首曲线加粗的一条等高线mm 的粗实线绘制。间曲线——对于坡度很小的局部区域,当用基本等高线不足以反映地貌特征时,可按1/2 基本等高距加绘一条等高线mm 宽的长虚线绘制,可不闭合。 [题8-6] 典型地貌有哪些类型?它们的等高线各有何特点? 答:山头和洼地、山脊和山谷、鞍部、陡崖和悬崖。 山头的等高线由外圈向内圈高程逐渐增加,洼地的等高线由外圈向内圈高程逐渐减小。 山脊线是山体延伸的最高棱线,也称分水线,山脊的等高线均向下坡方向凸出,两侧基 本对称。 山谷线是谷底点的连线,也称集水线,山谷的等高线均凸向高处,两侧也基本对称。 相邻两个山头之间呈马鞍形的低凹部分称为鞍部。鞍部是山区道路选线的重要位置。鞍 部左右两侧的等高线是近似对称的两组山脊线和两组山谷线以上的陡峭崖壁,有石质和土质之分。如用等高线表示,将是非常密 集或重合为一条线,因此采用陡崖符号来表示。 悬崖是上部突出、下部凹进的陡崖。悬崖上部的等高线投影到水平面时,与下部的等高 线相交,下部凹进的等高线部分用虚线] 下表是量角器配合经纬仪测图法在测站A 上观测2 个碎部点的记录,定向点为 1.5m,经纬仪竖盘指标差X=012′,测站高程为= 4.50m,试计算碎部点的水平距离和高程。 [题9-11] 根据图9-18 所示碎部点的平面位置和高程,勾绘等高距为1m 的等高线m 高程的等高线。 碎部点展点图及等高线的绘制 十二章、建筑施工测量 9-1]施工测量的内容是什么?如何确定施工测量的精度? 答:将图纸设计的建筑物、构筑物的平面位置y 和高程H,按照设计的要求,以一定的 精度测设到实地上,作为施工的依据,并在施工过程中进行一系列的测量工作。 工业与民用建筑及水工建筑的施工测量依据为《工程测量规范》,不同建筑物施工测量的精 度是不相同的,金属结构、装配式钢筋混凝土结构、高层与大跨度建筑物的精度要求高,低 层与小跨度建筑物的精度要求低。 9-2]施工测量的基本工作是什么?答:测设水平角、水平距离、高程与坡度。 9-3]水平角测设的方法有哪些?答:单盘位测设法、正倒镜分中法与多测回修正法。 9-4]试叙述使用水准仪进行坡度测设的方法。 点沿AB方向测设出一条坡度为i 的直线, AB 间的水平距离为D。 点安置水准仪,使一个脚螺旋在AB方向线上,另两个脚螺旋的连线垂直于AB 方向线, 量取水准仪高 点上的水准尺,旋转AB 方向上的脚螺旋,使视线倾 斜至水准尺读数为仪器高A 为止,此时,仪器视线 处打木桩, 在桩顶上立水准尺使其读数均等于仪器高 ,这样各桩顶的连线就是测设在地面上的设计坡度线。 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 教育实习总结专题15 第一篇:教育实习总结一、实习学校 中学创办于清光绪33 年(年),校址几经变迁、校名几度易名, 年,中学得以复名并于领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们 的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的 一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行 了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。9 月17 日至9 月27 日的一个多星期的任务是听课,在这期间我听了高一级12 位语文老 师14 节课,还听了2 节历史课和1 节地理课。在听课前,认真阅读 了教材中的相关章节,并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时, 认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不 同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自 己的疑惑,想老师为什么这样讲。听完课后,找老师交流、吸取经验。 12 位语文老师风格各异,我从他们身上学到了很多有用的经验。 月28日至30 日,高一进行摸底考试。10 日至7日国庆放 日至14日高一学生军训。9 日,我们几个语文实习生帮高二语 文科组改月考试卷。10 日,我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至18 日这一个星期,我到高二听课,听了体会到教师工作 的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实 践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师, 不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作 神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、 解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综 合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从 早晨的卫生监督,作业上交,早读到课间纪律,课堂纪律,午休管理, 自习课,晚自修等等,每样事务都负责到底,细致监督。当然,在监 督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他 们正确的学习目标...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训,形成“以人为本, 发展个性,追求卓越”的办学理念,致力走“以德立校、依法治校、 科研兴校、质量强校”的发展之路,全面推进素质教育,形成了“初 见成效的人本管理,进取型的团队精神,低进高出的成才之路”三大 办学特色。 个月的教育实习,时间过得很快,在这期间,我受益匪浅。我学会了如何教学,学习了如何应对学生之间的各种突发的事 件,更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任,体会到了教 师工作的辛苦,特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一 倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 周,我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课,推荐各个年级的优秀教师。我分别听 了高中三个年级的课,体验不同老师的讲课风格。在听课前,我会认 真阅读教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把 做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认 真写好听课记录,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路 不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下 自己的疑惑,想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学 进行交流,学习老师的教学方法,体会教师应具备的教态及掌控课堂 的方法。 2.备课与上课 周,科任老师开始叫我备课,内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台,真正以一名教师的身份面对阅读,然后查 看相关的教案及教学设计,上网查看相关教学视频。在把握好本节课 的教学重难点后,就是对教授班级的学生进行学情的分析,不同的学 生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中,真的是用了很大的功 夫。由于是在普通班上的课,考虑到学生对相对抽象的知识学习比较 困难,所以采用类比和直观教学,将直观教学法充分贯穿在本节课的 教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学,开 始了我的教育实习工作,转眼就到了月30 日,我的实习生活也划上 了圆满的记号,在这段时间里我紧张过努力过深思过,自信过,指导 老师们,学生们见证着我的成长,在这段时间里,我既是学生又是老 师,作为学生我虚心求教,不耻下问,作为人师,我兢兢业业,倍感 骄傲,这段时间我付出很多,收获的更多,也是在这段时间了使我完 成了由学生到老师的心理准备和转变,现在我将我学习的情况做如下 报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作,基本情况如下; 一课堂教学内容: 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学,课堂 实习工作主要是对地理课进行听课,备课,讲课,课后评课课外知道 批改作业等。 1,听课 听指导老师在不同班级上课的情况,学习指导教师的讲课方法和 教学模式流程,,同时在听课过程中了解学生的情况,听课后设想假 如自己上会怎样设计前后进行对比。 备课参考之前的听课记录,认真备教材备学生,根据各班学生的特点, 预测教学课堂中肯能出现的各种情况,参考配套练习册,结合指导教 师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同 的教学方法,教学环节,写出教案后给指导老师评价,在指导老师指 出需要注意的地方后进行修改,最后充分熟悉教案。 讲课经过充分的备课之后进行的是讲课,讲课是根据自己的备课本来 讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况,及时 改变教学方法,讲课是面对全体学生,以学生为主教态自然仪表大方 教学语言简洁声音洪亮语速语调适中,讲课过程中不仅要完成课程内 容,还要在课堂上布置课堂练习,观察学生的听课效果,为课后的评 课做做准备,也为以后的课堂教学积累经验。 上完课之后对所上的课进行评价,记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案,课后反思,争取每一次出现的 问题下次不再出现 课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课 堂上不懂的问题 6,批改作业 收课外作业进行批改,对每一本作业本都细心批改,找出学生出 错的地方并改正,让学生可以知道自己错在哪,在批改作业的同时在 作业中发现问题了解学生的情况,在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:,听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面,我在原班主任某某的指导下,完成了很 多班主任日常工作,班级工作,与原班主任沟通工作,比如早读,晚 自习,课间操,清洁卫生班会,课外活动及自习课堂纪律等,在此期 间我对班主任工作做了详细的记载,使自己在实习过程中能够全面的 了解教学工作的真理,在班主任实习中我积极主动的和学生交 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实 践相结合原则的体现,是培养适应21 世纪需要的合格教师的重要环 节。作为一名有着教师梦的人来说,教育实习可提高我们各项教师技 能。本次教育实习,本人有幸参加学校的混合编队,实习学校是韶关 乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得 到一个检验和巩固的机会,并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一 次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作,向优 秀教师学习,更好的提高自己教师技能。 3、通过实习,也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还 存在哪些方面的不足,从而及时调整与改进,争取以最佳状态走上日 后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解 决问题的能力。 5、在本次教育实习中,更好的学会与人相处,协调自己的各项组 织能力,更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20 钻研教学大纲和教师参考书等资料,认真搜集积累相关的教学资料,认真备课,编写详细教案。完成五个一,根据教育要求认真学习 教育实习相关文件,学习教学论和班主任工作在理论知识,进行试讲 微格教学,练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20 日至月25 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况,特别是实施素质教育情况,本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处,参加班级活动,了解学生情况,在原 班主任...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋 味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始,心里的 甜的,他们都是一群很活泼的孩子,虽然还不太懂事,但是如果老师 细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题,回想 起这样的情景,心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候,有的 学生对于上课讲话这个问题屡教不改,明明答应得好好的上课不讲话 了,却总是拿不出实际行动来。当然,这只是个别学生,还有自习课 学生完全没有自习概念,好像学校安排了仔细课就是让他们玩,让他 们轻松的,只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学 升上来还体会不到,我觉得在这一点上我也做得不够好,没有能改变 他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里,我做得最多最强调的就是课 堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本,没有良好的纪 律,不要说学到知识,坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一 定的效果,但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太 散漫了,我记得去听第一堂课的时候,教室里简直跟市场一样吵,上 课和下课根本没什么区别,依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那 里去讲话,打闹,做什么的都有,那时又没有麦,我坐在后面根本就 听不到老师在讲什么,可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说 自觉性不强的同学,即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的 定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管,只是顾着把自己的课上 完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西,可是做在后面的就完全学不 到老师所讲授的知识。我想,这也是导致两极分化严重的一个最主要 的因素。所以我真的是很有压力,怕我去上课的时候也是这种我无法 接受的情景。不过还好后来有了麦,我也特别强调纪律这个问题,所 以课堂纪律有了一点点改善,不过还是很不让人满意的。而现在,班 主任又做了一个令我想不到的决定,她把所有调皮,爱讲课打闹的学 生全都放到后面去了,把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望 好的同学更好,但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括 三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为 五节。 2、班主任工作:组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使 得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内 涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇 到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我 绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是 什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是 由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于 一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯 兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣 在班主任实习工作中,实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我 痛心疾首。当时,实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、 罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加 深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教 育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建 立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生 活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。 班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为 这些同学献爱心为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他 否定了。因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容 易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴 趣了。最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供 展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自 我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们 都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组 织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异 词,辩论深刻到位。另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了 一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很 浓烈...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木,百年树人”,三年来,我以做一名高素质的优秀师 范生为目标,全教案要求自己,不断追求进步,不断完善自己,超越 自己,近来一段时间的实习,使我真正体会到做一名老师的乐趣,同 时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟的教学变为真正的教案 对面的教学,回想前一段时间的实习工作,感觉还可以说是不错。当 我漫步校园,那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好! 听了一周课后,我开始走上了讲台,开始了自己的第一堂正式课。 当时我的心情十分紧张,我教的是初二1—4 班的美术课,由于经验 不足和应变能力不强,课堂上出现了讲课顺序不清,师生配合不默契 等等的问题。针对出现的问题,指导老师对我进行了认真仔细的辅导, 传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案,没有丝毫的架子,有更 多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思, 接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到,让学生学会更 多的美术知识。课堂上,学生对我的提问积极回答,课下学生也对我 所教的美术知识很感兴趣,十分希望我能辅导他们进行美术基本功的 训练,这就是对我最大的回报。 实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作,增强了 感知知识,培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专 业知识,通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。 我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生,我又是 一番心情。因为学生的专业...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇:中学教育实习总结 根据省教育厅的要求,我们03 级师范班本科生将在海南省少数民 族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样 的机会。我和其他12 名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习 工作。此次实习工作期间,在肖桂湘老师的带领下,大家互相帮助, 共同努力,圆满完成了教育教学实习任务,达到了预期的目的。现总 结如下: 充分准备,科学规划大三的时候,我们就在韩刚老师的指导下,系统地学习了英语教 学的各种理论方法和策略。下学期时,我们已经在海口的各个中学进 行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识,并 在老师的指导下,对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前, 系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座,及动员 大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基 前往实习学校前,利用国庆的时间,在实习带队老师指导下,大家一起研究教材,编写教案并试讲。而实习工作的前两周,大家的主 要任务是听课。利用这两周的时间,我们不断向指导老师请教,并进 行自我反思,深入了解学生情况。所以,在以后实习教学的备课中, 我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我 们备课中的不足,适时提出建议和意见,这些都成为我们备课过程中 的宝贵经验。 课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中,我们就被分 配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实 习工作,提供了许多帮助。一方面,指导我们的实习工作。另一方面, 不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中,我们大家一起钻 研教学大纲和教材,认真备课,独立设计教案,并在试讲中不断提高。 在课堂教学实践中,我们较好地遵循教育教学原则和规律,把握 教学大纲,熟悉教材,灵活运用教学法,关注学生动态。从而,不断 完善自我的教师素质和教学技能。努力做到,教态自然,语言清晰, 板书规范。最终,我们的教学受到了学生的欢迎,并得到了学校的好 我所在实习的初一(8)班是一个普通班,班上学生的英语基础普遍比较差,英语学习氛围不高。但在课堂教学中,我广泛利用图片和 游戏的方式,提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中,我也 意识到自己板书不严谨,教学用语不够清晰,教学指令有时不明确的 毛病。不过,通过这次实习,也有所提高...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第九篇:汉语言文学教育实习总结 短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去,感触颇深。从学 校出来,再回到学校,不仅仅是身份发生了变化,更体验到教育的发 展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下: 一、学校变化 回到母校实习,感觉份外亲切!随着社会的发展和教育的改革及 国家对教育的重视,母校发生了巨大的变化,无论是校园环境,还是 教学设施,都今非昔比:校园面积扩大为原来的2 倍;硬化的水泥路 面,让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫,鲜花相衬,无论你 走到学校的哪一处,都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏 图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言,让人置 身于浓厚的学习氛围中,催人上进,让人奋发;新建的学生宿舍楼、 食堂宽敞明亮,大大提高了学生的生活质量;现代化的多媒体教室、 微机室、语音室、图书室、阅览室,标准化的生、化、物实验室„„ 为学生们的学习构筑了坚实的平台;教师的办公室由办公楼转到教学 楼,教师与学生实现“零距离”;每一个办公室都安装了电脑,实现 电子备课;教室都安装了班班通、电视机,为全校师生提供了本地一 流的学习、工作环境。 随着教学设施的改进,母校的教学质量也突飞猛进,有了质的飞 跃,这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学 历,教师队伍年轻化,专业水平高标化。此外,教师的无私奉献精神 在这个学校得到充分体现,有60%以上的教师能够利用休息时间对学 生进行辅导,真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔 热情都放在工作中,正如一位年轻的女教师说:“我愿在教育这方热 土上辛勤耕耘,用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出,明 天教育因我而更精彩!”因此,母校至2003 年以来,教学成绩一直 位于全县前三名!了解了这些情况,更加坚定了我从教的信心,使我 很快投入到实习教育教学之中。 二、思想方面 教育因爱而辉煌,教师有爱而伟大!教育事业是爱的事业,没有 爱就没有教育。在实习中,我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和 责任心!有位教育家说过,对学生的教育是一种真诚教育,当我们自 然而然地走进学生的心灵,而当他们也乐于向我们敞开心扉时,我们 的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师,拥有爱心是我们的品质, 奉献爱心是我们的追求,播撒爱的种子是我们的天职,让学生感受师 爱是我们的责任。在实习的学校里,年老的教师仍不甘落后,他们发 挥着夕阳的余热,到了退休的年龄还坚持在学校代课...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第十篇:教育实习创先争优总结 我实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调 查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下 工作: (1)班主任工作:为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信 在我心中》及组织班级友谊赛。 (2)信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次, 上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参与制作网络 环境下自然学科图表复习专题网站。 (4)教育调查:选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完 成一份教育调查报告。 (5)研究性学习指导:为期两个星期,指导初一(5)班部分学

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